En un sens, nous avons deux cerveaux : un qui réfléchit et un qui ressent. C'est l'interaction entre ces deux systèmes de connaissance qui construit notre vie intérieure.
En anglais : "In a very real sense we have two minds, one that thinks and one that feels. These two fundamentally different ways of knowing interact to construct our mental life."
Interview pour le magazine "Sciences et avenir" ( février 2015 ) , article "Génération Z : le cerveau des enfants du numérique"
(entretien accordé à l'AFP )
Contexte et précisions
Extrait : "Il permet aussi de résister, dans nos démocraties, aux croyances erronées : les mythes du complot par exemple, ou des stéréotypes bien ancrés. Et la résistance cognitive est aussi un facteur de tolérance. Elle permet l'intelligence interpersonnelle, c'est-à-dire la capacité de faire taire son propre point de vue pour favoriser celui d'autrui. Quand les attentats de janvier 2015 à Paris conduisent à parler de "déradicalisation", c'est de cette résistance cognitive qu'il s'agit. Éduquer le cerveau, c'est lui apprendre à résister à sa propre déraison. Un vrai défi pour les sciences cognitives et pour la société d'aujourd'hui."
http://www.sciencesetavenir.fr/sante/20150212.OBS2324/generation-z-le-cerveau-des-enfants-du-numerique.html
Quand la destruction approche, le cerveau fort s’oppose, lutte, engage une bataille avec la mort et, dans certaines circonstances, il écarte la fin pour un moment, il la retarde.
L'homme naît avec des sens et des facultés ; mais il n'apporte avec lui en naissant aucune idée : son cerveau est une table rase qui n'a reçu aucune impression, mais qui est préparée pour en recevoir.
En anglais : "In the scales of the destinies brawn will never weigh so much as brain. Our healing is not in the storm or in the whirlwind, it is not in monarchies, or aristocracies, or democracies, but will be revealed by the still small voice that speaks to the conscience and the heart, prompting us to a wider and wiser humanity."